浥尘伙伴社团
在网上能够碰到假冒伪劣心理学的概率几乎是100%，这些伪心理学对于普通人来讲可谓是根深蒂固。
比如其中一条：教育孩子首先要尊重他。
就这条忽悠了多少家长啊！
其实这就是那些搞爱搞接纳搞亲子关系的伪心理学的翻版而已。
网上有这么一则案例，说一位家长带孩子在外面玩。
太阳西斜，家长要带孩子回家，但是孩子还想再玩会儿，而家长呢着急回家做饭收拾家务，结果就产生了冲突。
就这么一件事，可以说在我们日常生活中是屡见不鲜，只要家里有孩子的家长都应该是经历过的。
那么遇到这种事，我们应该怎么办呢？
写案例的那位博主就说了，我们要尊重孩子，要好好和孩子商量……
我想问的是，大家觉得他说这话对吗？
哈哈，我想恐怕很多家长朋友不会觉得这是一个很有效的方法吧！
最常见的结果，要么就是孩子继续玩，最后回家很晚，做饭整理家务搞得就更晚了。
要么就是家长强行将孩子拉走，孩子哭闹不止，以此收场。
无非就这两种嘛！
但是和孩子商量，尊重孩子是什么鬼呢？
这些假冒伪劣心理学的思维出发点，就是无条件接纳孩子，要爱孩子，所以就要尊重孩子。
你是挺尊重孩子的，但是孩子什么时候尊重你了？
这个问题是不是挺矛盾的？
那我们到底应该如何看待这类问题呢？
首先，我告诉大家，孩子教育的目的是阉割动物性，同时进行社会化规则训练，进而使他能够成为一个具备一定社会适应能力的人。
那么什么叫阉割呢？
社会化规则训练又体现在哪里呢？
阉割，就是把不需要的东西强行去掉，就是它的本意！
什么是不需要的东西呢？
怎么算不需要的东西呢？
这是相对于社会来说的！
到了时间你不回家，这种想法和做法就是不能要的。
只要是阉割，就一定伴随着痛苦，就不能谈什么爱，谈什么尊重。
我都要阉割你了，我还跟你说要尊重你？
社会化规则训练就是在阉割的同时建立起一套符合社会规则的思维，而社会规则就是不允许个人有脱离社会的思想。
到了时间就必须回家，就不能再玩了。
到了时间就必须去上学或上班，不能不去，也不能迟到。
到了时间就必须做什么，不能做什么，这就是阉割，这就是规则化。
明白了吗？
如果要谈尊重，那么就不要谈规则化，要规则化，就不要谈尊重。
一个孩子是否能够成功进入社会，就必须接受社会对自己的阉割，就必须接受这一套社会规则，没有人会尊重你，也不可能你在被尊重的情况下可以进入社会的。
如果你觉得有，那你可以想一想漂亮国，你尊重它，它会尊重你吗？
那为什么还有人会迷信尊重孩子可以搞好教育呢？
因为这些人忽略了一个重要问题：人的理性认知。
我以前曾多次讲过，一个孩子他是不可能有自律的，大家能够看到的一个孩子非常自觉地去写作业，这只是一种他律。
也就是说，孩子的所谓自律只是别人安排好的他律。
真正的自律是自己能够建构式地安排自己的事情，本质上讲是需要前额叶成熟才行的。
什么是建构式地安排？
就是我自己想干什么就安排什么，哪怕今天我不学习，但我明天一定会好好学习，而不是我每天都按部就班地学习，那只是家长给安排的。
自己给自己安排的，可以是灵活的、自由的，这才是真正的自律，是允许自己调节的。
这种真正的自律必须建立在理性认知成熟的基础上。
因此，我们说一个孩子，在未成年之前是很难做到真正的自律的。
然而只有理性达到一定程度时，认知到达一定水平时，你才能谈商量、谈尊重。
如果一个孩子拥有一定高度的认知，能够做到真正的自律、自我约束，那么你可以说我尊重他，我找他商量，再玩会儿或先回家。
否则一个孩子不懂事，你跟他商量什么，又谈什么尊重呢？
这一点特别体现在年龄尚小的孩子身上，而大一点懂点事的孩子就会好很多。
所以什么叫商量，什么叫尊重，那必须是建立在孩子具备一定理性认知的基础上才行的。
而不是盲目地就说，我要尊重孩子，我要找孩子商量，你看他是不是真听你的？
因此什么叫伪心理学？
就是不跟你谈任何前提条件和适用范围，然后直接就甩给你一个万能说法或做法，然后你还真信了，却怎么用都不灵。
好了，说了这么多，不知道大家有没有听明白？
我总结一下。
遇到某些事情，不管你想不想和孩子商量，你首先要明白一点，教育是带有强制性的，孩子在接受规则的同时必然会带有痛苦。
其次，方法可以有千万种，但规律却有迹可循，关键在于前提条件和适用范围。
如果孩子年龄大、懂事，那么你尊重他和他商量并无不妥，但是对于年龄小不懂事的孩子则不能盲目搞尊重。
大家都听说过，孩子3岁要立规矩，你对一个3岁的孩子玩尊重，他还怎么立规矩呢？
在这里我可以告诉大家，网络上几乎99%的你所能看到的基本上就没有真正靠谱的心理学，都是经过阉割或歪曲曲解后的假冒伪劣心理学。
因此如果你有眼光，识货的话，你可以经常来看我写的文章，不求关注点赞，只希望对你有所启发，对孩子有所帮助，也算我有功德，谢谢！
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